CONALEP SINALOA INICIA INFORMES DE ACTIVIDADES Y RENDICIÓN DE CUENTAS EN SUS PLANTELES

 

       

Directivos presentan avances del ciclo escolar 2025-2026 en materia académica, vinculación, infraestructura, formación docente, actividades estudiantiles y gestión administrativa

Culiacán, Sinaloa a 25 de septiembre de 2026.- Con el propósito de informar a la comunidad educativa sobre los principales resultados, avances y acciones realizadas durante el ciclo escolar 2025-2026, algunos planteles de CONALEP Sinaloa iniciaron este día sus informes de actividades y rendición de cuentas, ejercicio mediante el cual se da a conocer el trabajo desarrollado en cada centro educativo.

Durante estas jornadas, las y los directores de plantel presentaron información relacionada con los principales rubros que integran la operación institucional, destacando los avances alcanzados en materia de vinculación con los sectores productivos, considerados aliados estratégicos para fortalecer la formación profesional técnica de las y los estudiantes.

En este sentido, se resaltaron las acciones de colaboración con empresas e instituciones, que permiten que el alumnado tenga oportunidades para realizar prácticas profesionales, servicio social y otras actividades de formación en espacios reales de trabajo, fortaleciendo así sus conocimientos y competencias antes de incorporarse al mercado laboral.

Otro de los aspectos abordados fue la planta docente, informando sobre su integración y clasificación de acuerdo con las diferentes categorías establecidas. destacando el impulso que CONALEP Sinaloa brinda a la actualización y capacitación permanente de sus docentes, con el objetivo de fortalecer sus competencias profesionales y pedagógicas.

Esta preparación también busca fomentar un liderazgo docente que permita atender de manera integral las necesidades de las y los estudiantes, así como mantener una comunicación cercana con madres y padres de familia.

Dentro de las competencias que se fortalecen se encuentran las habilidades socioemocionales, como la comunicación asertiva, empatía, trabajo en equipo, manejo de conflictos, liderazgo y capacidad para generar ambientes de respeto y confianza dentro de la comunidad educativa.

Los informes también contemplaron las actividades culturales, cívicas y deportivas realizadas en cada plantel, como parte de la formación integral del alumnado, estas acciones se desarrollan mediante diferentes etapas, incluyendo fases regionales y una etapa estatal, promoviendo la participación, convivencia, identidad institucional y desarrollo de talentos entre las y los estudiantes.

En materia de infraestructura, equipamiento y conectividad, las direcciones de los planteles dieron cuenta de las acciones emprendidas para mejorar los espacios educativos, talleres, laboratorios y áreas de atención estudiantil, así como de los recursos tecnológicos y de conectividad que contribuyen al desarrollo de las actividades académicas, destacando el apoyo por el programa del Gobierno de México “La Escuela es nuestra”, la cual a través de un comité conformado por el sector productivo, padres de familia y la institución, priorizaron las necesidades que el plantel requeriría para la rehabilitación de espacios y adquisición de equipamiento.

Por último, dentro de los informes se abordaron aspectos relacionados con la gestión financiera y administrativa, dando a conocer las acciones realizadas para el adecuado ejercicio y administración de los recursos, así como los procesos implementados para atender las necesidades de cada plantel y contribuir al cumplimiento de los objetivos institucionales.